Die Fachübergreifenden Schlüsselqualifikation (FÜSQ) „Einführung in die Technologie und Umsetzung von VR-/AR-/MR-Anwendungen“ kann über C@MPUS belegt werden.
Im Zentrum der FÜSQ steht die Projektarbeit, in der die Studierenden in kleinen Gruppen eigene AR- oder VR-Anwendungen erstellen. Wir stellen Projektdateien bereit, die den Studierenden einen leichten Einstieg in die Entwicklung ermöglichen. Ohne Programmierkenntnisse erstellen sie so aus 3D-Inhalten, Videos, Bildern und Texten eigene VR- oder AR-Anwendungen mit einfachen Interaktionskonzepten. Bei dem Thema und der Umsetzung können sie ihrer Kreativität freien Lauf lassen.
Wie geht es weiter?
Neben der Fachübergreifenden Schlüsselqualifikation "Einführung in die Technologie und Umsetzung von VR-/AR-/MR-Anwendungen" werden wir ebenfalls einen Workshop im Rahmen der School for Talents anbieten – weitere Infos folgen.
Entstandene Lehrmaterialien und Videos möchten wir in Zukunft auf verschiedenen Plattformen bereitstellen. Gerne können Sie hierzu auch direkt Kontakt zu uns aufnehmen.
Bilder aus bisherigen Kursen
Eine Gruppe aus Architektur-Studierenden hat ihre in einem anderen Kurs erarbeiteten CAD-Entwürfe in VR erlebbar gemacht: Man kann im virtuellen Rundgang durch sie hindurchgehen und einen Eindruck davon gewinnen, wie sie in Lebensgröße aussehen würden. Ein sehr typischer Anwendungsfall in der Architektur.
Technik-begeisterte Studierende haben eine Anwendung entwickelt, in der es möglich ist, mit einem virtuellen Auto zu interagieren. So etwa die Türen oder Motorhaube zu öffnen und die Farbe oder das Design zu wechseln. Auch solche Anwendungen kommen vermehrt im Design und in der Industrie zum Einsatz.
Ein Beispiel für eine VR-Anwendung, die in der Gruppenarbeit entstanden ist: Die User durchlaufen virtuelle Räume der verschiedenen Epochen und lernen etwas über die Entwicklung von Kommunikationsmitteln – von der Feder bis zum Smartphone.
Studierende entwickeln in Gruppenarbeit eigene AR- und VR-Anwendungen. So erlenen sie den praktischen Umgang mit der Technologie und ihre Einsatzmöglichkeiten.
Für viele Teilnehmende sind es die ersten praktischen Erfahrungen mit dieser Technologie und der Entwicklung solcher Anwendungen.
Am Ende der Veranstaltung präsentieren sich die Studierenden gegenseitig die in den Gruppen erstellten Anwendungen.
Feedback von Studierenden zu den VR/AR Kursen
Privat habe ich definitiv ‚Blut geleckt‘, mich mehr mit dem Thema auseinanderzusetzen. Gerade auch Gamedesign und das Programmieren mit C#.
Evaluationstext einer anonymen studentischen Nutzerin oder eines Nutzers
Das war für mich mit Abstand die spaßigste und interessanteste SQ, die ich hatte!
Evaluationstext einer anonymen studentischen Nutzerin oder eines Nutzers
Die Inhalte werden klar kommuniziert und die Lehrveranstaltung ist sehr interaktiv. Die Arbeits- und Lernatmosphäre ist besonders angenehm.
Evaluationstext einer anonymen studentischen Nutzerin oder eines Nutzers
Ausgewogenes Verhältnis zwischen Theorie und Praxis
Evaluationstext einer anonymen studentischen Nutzerin oder eines Nutzers
Der Output entstand im Rahmen des Projekts „digit@L“, welches von 2021 bis 2025 durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert wurde.
Die Grafiken wurden von Jai Wanigesinghe erstellt.
Ansprechperson für die Maßnahme
Sebastian Rigling
Wiss. Mitarbeiter